おはようございます。
ビジネスコーチ駄田井一孝です
最近、小学校4年生の息子と関わる上で
こうした方が効果的だなと思った関わり方をシェアします
「宿題をやりなさい」
ではなく
「父も仕事をするので一緒にやろう」
「家事を手伝いなさい」
ではなく
「父も家事をするので一緒にやろう」
「部屋を片付けなさい」
ではなく
「父も片付けるので一緒にやろう」
「○○しなさい」
という指示や命令のメッセージを使うと
子どもは、そのメッセージに従うか従わないのか
の2択を迫られることになります
従う=やらされ感
従わない=反発
子どもを親の力で、支配やコントロールしようとすると
子どもは、コントロールされてたまるかと反発します
指示や命令ではなく
本人と一緒にやる伴走型の関わりが効果的です
子どもは親をよく観ています
親がしていないことを子どもにやらせることは難しい
親のあり方や声の掛け方によって
子どもがどう現れるのかは変わります
子育ては、人材育成に通じるものがあると
改めて感じる今日この頃です
